为了帮助浙江育英集团旗下英语教师理解《典范英语》的教材理念，尽快掌握阅读教材的教学方法和指导技巧，提升孩子的阅读水平和语言素质，开展阅读课程探索学习活动。11月27日，浙江育英教育集团典范英语阅读教材培训研讨活动在杭州市实验外国语学校举行，集团国际交流部双语中心副主任王瑶带领集团旗下杭州市实验外国语学校（以下简称“杭实外”）、温州育英国际实验学校（以下简称“温州育英”）、乐清市育英寄宿学校（以下简称“乐清育英”）、杭州市育海外国语学校（以下简称“育海”）双语部教学分管领导，以及四校的英语骨干老师们，参加了本次研讨活动。

本次研讨活动由课例展示、专家讲座和交流讨论三项内容组成。特别邀请了教育部重点课题“中国外语教育理论与实践创新研究"课题组研究员连艳普老师引领课程思路，为老师们答疑解惑。

校长致辞

杭实外小学部校长沈君在致辞中，首先感谢集团搭建相互学习、交流的平台，欢迎各兄弟学校领导和骨干教师来到杭实外，齐聚一堂共商小学双语教育教学的大事。她表示，《典范英语》这样一套有人情味、会说话的教材已在杭实外全面使用。她希望这套阅读教材能够赋予杭实外双语教学新的增长点，将多元文化的素养赋予每一个孩子，让孩子们在快乐中学习英语、在生活中使用英语。最后，她希望在座各位通过课例展示、专家讲座和交流分享等形式进行思维碰撞，学有所获。

课例展示

育海的石榴老师在此次交流活动中给301班孩子们带来了一堂生动有趣的典范英语课《In A Bit》。在教学过程中，石榴老师不仅帮助引导孩子们学习了故事的内容，还带着301班的小演员们演绎了这个有趣的绘本故事。

我校英语教师Swing也同样给103班的孩子们带来了一堂充满童趣的典范英语课《I See》。孩子们在实操中学习了阅读材料中主人公看人事物的方式，并且能够实际运用本课的主要句型。课堂小玩具的设计也充满匠心使得孩子们的欢笑声充满了课堂。

专家讲座

连艳普老师做了主题为《典范英语课堂教学实操》的专题讲座，指出英语教育的本质是帮助学生了解语言背后所表达的意义和思想，而非单一的语言文字符号等。典范英语旨在用英语培养学生：学文化、启心智、达至善。

连老师认为，“价值观导向”的英语课堂有效教学中，学生学会如何对待自己，对待他人以及对待社会、国家和世界。她提到学生在习得知识的过程中，学习以批判性的方式提出问题；学习阐述本人的价值观；学习设想更光明和可持续的未来；学习有条理地思考问题；学习如何通过实践知识来作出应对；学习如何探索传统和创新之间的辩证关系。这些都能通过有益的阅读获得。英语这门语言作为认知的媒介和文化的载体，学生通过有趣的（符合学生的身心特点），有益的（关注学生的全面发展），有理的（符合语言学习规律）的阅读，了解世界，开阔视野，学习文化精髓。 

连艳普老师还从教学方法、课堂教学设计到教学案例具体和我们分享了她的研究团队的关于典范英语阅读的课题实验成果。在学生的阅读活动中加强家校合作，引导学生阅读大量原汁原味的原版故事和英文文学读本。

分享交流

听完了专家的讲座，在座各位老师都感受颇多、体会深刻。大家重点围绕如何集集团之力，做好典范英语教材课程规划和建设，实现浙江育英教育集团双语教育水平再提升展开了讨论。

总校执行校长陈盖明在表示阅读教育是不可或缺的，不论是在小学、初中还是高中，对于学生阅读能力的培养是非常重要的。他还指出语言学习中“得阅读者得天下”，再次强调了阅读学习的重要性。

王瑶主任也在会中指出如何培养学生自主阅读的能力是当前英语阅读教育的重点，让学生在阅读中找到乐趣从而激发学生自主性的学习是教师在进行阅读教学时的重要阅读策略之一。

会后，来校嘉宾们在学校双语小导游的带领下参观了杭实外的蝴蝶园，观摩了外教和学生在“蝴蝶广场”的Book Nook英语角开展的活动。

经过一天的学习、培训和交流，老师们都收获多多、心得满溢。这次研讨活动通过头脑风暴和专家助力，集团及旗下各校就典范英语阅读教材的教学方法和指导技巧达成了共识，坚定了信心。在集团的引领下，杭实外将致力于带领学生进行广泛的课外英语文学阅读，我们深信学生能够在我们的指导和陪伴下沐浴在书的霞光中，会读、善读、乐读。我们将通过有内容、有思想的英文阅读，带领学生们学贯中西。

◆供    稿 | 王   芳   张婷婷

◆采    编 | 吴   梦

◆校    对 | 肖江丽

◆审    稿 | 李磊芳