我要对所有的幼小衔接班说“No"，培养孩子的独立意识和行为习惯比提前学知识更重要。

——杭州市实验外国语学校小学部校长　陈盖明

陈校长介绍杭州市实验外国语学校小学部是杭州市第一所实行寄宿制、小班化教学的高端民办国际化双语学校。学校以培养孩子“像鹰一样雄健，像蝶一样美丽”为育人理念，构建“鹰·蝶”课程体系。学校环境以“家”为主题，各类硬件设施充分体现“以人为本”，着眼于孩子的未来发展。与走读学校相比，老师更具有耐心与细致，对每一个孩子“如数家珍”，希望孩子们在学校里度过宝贵的童年时代，并像故乡一样被记忆。

Q:学校的“鹰?蝶”双语课程包含了哪些内容？

陈校长：“鹰·蝶”课程包含国家课程、地方课程与学校课程两大类。地方与学校课程包括四个模块，体现学校文化特色，突出课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，为学生个体发展提供丰富的课程资源。

第一个模块是“社团课程”， 学校开设艺术类、体育类、创新制作类、生活实践类课程，供学生自主选课参加学习，学校开设了50多个社团CLUB。

第二个模块是“鹰篮”课程和“蝶美”课程，“鹰篮”课程注重学生立志教育、情怀教育、生活能力教育，分“大地之鹰”“星空之鹰”“翱翔之鹰”和“胜利之鹰”四个系列。“蝶美”课程注重学生创新思维教育、学习能力教育、审美气质教育，分“思想之蝶”“艺术之蝶”“自然之蝶”和“生命之蝶”四个系列。

第三个模块是“文化阅读”课程。注重学生阅读积累，注重中国传统文化和西方文化阅读理解，在杭实外每天都会有1小时阅读，在校期间孩子们将饱览120册书，800万字文学作品，为未来的人生提供更加坚实的基础。

第四个模块是“英语宝贝”课程即双语课程。注重学生阅读英语原版图书，注重学生和外教直接对话，注重学生英语活动的开展，注重学生的国际游学经历，为学生的英语交际能力提供资源场景。它是推动学校高位发展、特色发展的重要推手。

Q:要不要参加幼小衔接培训班？

陈校长：实际上幼小衔接班很大程度上是在提前学习知识，而这些知识等我们孩子进到小学以后，在课堂上我们都是可以实现的，并不难。而往往上了幼小衔接班的情况会导致两种结果，一种成绩很好，一种成绩很差。我认为与其提前来学课本上的知识，倒不如在入学前，重点培养孩子的独立性，尤其是思维的独立或者生活的独立，就是自己的事情自己做，另外还需要重点培养孩子的专注力。

Q:杭实外必须寄宿吗？

陈校长: 杭州市实验外国语学校创办于1995年，寄宿制是学校重要特色之一，高端的寄宿制学校对孩子的全面健康发展有更多帮助。首先，寄宿制学校属于集体生活，“兄弟姐妹”多，同伴之间互相陪伴，互相帮助，互相吸取正能量，孩子们会变得更坚强乐观，心理也更强大。其次，寄宿制学校有利于培养孩子的自理能力，尤其是孩子的独立性，特别是独立解决问题的能力。最后，寄宿制学校有利于增强孩子的群体意识与合作精神。寄宿制有利于学生接受更规范和系统的生活教育，寄宿制校园为孩子创建了更理想的成长环境。杭实外希望所有的孩子都能爱上寄宿、爱上学校。

Q:杭实外是九年一贯制吗？

陈校长：就读杭州市实验外国语学校小学部，学制六年，可取得杭州学籍，享受杭州市区户籍小学生同等待遇，小学毕业生凭借学籍号可报名杭城任何民办初中。小学毕业后经本校初中部择优录取，可进入本校初中部就读。

Q:招生面谈主要考察哪些方面的内容？

陈校长：我们通过分组面谈、双语课程体验和中餐自主体验这三个环节来考察孩子的学习兴趣、思考习惯、行为方式和生活能力四个方面的内容。对于刚入学的孩子来说，我们更看重孩子的兴趣广泛、自信开朗、与人为善、喜欢合作的素养。