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领会内涵,体会蝶之美——记杭实外语文老师蝶文诵读比赛
2018-01-29
  
文章来自:杭州实验外国语学校

领会内涵,体会蝶之美

——记杭实外语文老师蝶文诵读比赛

窗外细雪纷纷,室内温暖如春。在入冬的第一场雪的催化下,书香浓浓的二楼书吧里,一场“领会内涵,体会蝶之美丽”语文老师诵读比赛在教导处高惠辉主任的主持下热烈展开。


杭实外总校长叶赛乐女士

正如杭实外总校长叶赛乐女士所说“语文老师是我校“鹰蝶”课程开展的先行者、保障者,也是引领者”。学校非常重视对语文老师的自身素养的提升,文学功底的培养,为了开展好这次诵读比赛,体会鹰蝶课程的内涵,全校28个语文老师都精心准备了和蝴蝶相关的文本:有经典的凄美故事《梁祝化蝶》;有让人心生向往的《蝴蝶岛》;有言简意赅的现代诗《几十年来我遇到过不少无法解释的奇迹》;还有启发人思考和给予智慧的《蝴蝶树》……不重样的“蝴蝶”,应和着或轻柔或舒缓的音乐,盘旋在朗读者和倾听者的脑海,浸润着、震撼着所有人的心灵。

蝶之美丽,蝶之勇敢,蝶之坚毅……蝶之内涵在语文老师的诵读分享中,再一次得到补充和升华。





活动中,陈校有感而发,现场创作并朗诵《蝶恋花》。我们亲爱的叶蕫也对语文老师的朗诵功底给予了称赞,并提出了自己的殷切期望:课程改革的核心是课程建设,课程建设既是理念性的建设,也是专业化的建设。理念的建设打造着参与和推荐新课改的教育工作者的价值导向,同时,专业化的课程建设也是课程改革成败的关键。她希望语文老师多多学习,充实自己,磨炼自己,结合自己的专业,开发出体现自己特长的特色课程,学校会从各方面给予全力支持!


  

  

 

  

朗诵结束后进行了轻松的座谈会,叶蕫就老师们提出的关于课程建设方面的问题,深入浅出地进行了解答。通过举例子,联系自己的亲身实践,强调“专业是最美丽的”,课程开发不是跟风,要思考教育的目的是什么,面向未来应该把学生培养成什么样的人,并且指导语文老师要在“教什么”的基础上,思考“如何教”,再一次为“鹰蝶”课程的开发和实践指明了方向,让所有的语文老师受益匪浅。



                                供稿:高惠辉

 

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