2018年11月17日 C08版
记者 姜晓蓉 通讯员 吴梦
最近，不少学校都在进行阶段性测试。前几天，杭州实验外国语学校的不少家长都在朋友圈里转发一封信，信的标题是《最是书香能致远》，作者是杭实外的吴素也老师。信中，吴老师苦口婆心地劝家长理性面对孩子的成绩，重视孩子阅读习惯的培养，让不少家长很有感触。
吴老师现在教四年级语文，也是四（5）班的班主任。上周五晚上，吴老师写下了这封1200多字的长信，发到了家长群里。家长们读完，回复最多的两个字，就是“感谢”。
下面是信的内容节选——
今天下发了试卷，相信各位宝爸宝妈都收到了。看到试卷的那一刻，估计几家欢乐几家愁。但不论怎样，孩子是自己的，也绝对是亲生的。所以请告诉自己：科学地面对分数，理智地面对得失，合理地做好规划！
随着年段的升高，孩子们慢慢进入高段，迎来学习爬坡的阶段。无论是课程内容本身还是孩子自己的心理，都开始发生一系列的变化。这种变化有这个年龄特有的心理变化，也有周边环境带来的影响，无论是良性的还是不良的变化，我都希望在你我的共同教育下，引导孩子朝着良性的方向去改变、发展。这，应该是我们大家共同的愿景！
随着年段的升高，语文的学习更多的是体现在课外阅读的积累理解上。从本次测试就能看出，课外阅读3篇，分值40，习作30分，可以说卷面的70分都来自课外阅读积累。五年级开始，分值为20（基础）、40（阅读）、40（习作），课内考得越来越少，课外考得越来越多。这样一来，平时阅读量大的孩子的优势会慢慢显露出来。相反，没有阅读量的孩子，会慢慢产生各种学习障碍。读不懂文章的意思，理解不了词语、句子所表达的深层含义，习作时无话可写……这是狭隘地、功利性地看待阅读对于语文学科的影响。事实上，阅读是影响并陪伴我们一生的好习惯！
记得年幼时，第一次接触到的书应该是连环画、《儿童画报》，花花绿绿的图案，瞬时为我打开了一扇通往另一世界的窗，从此一发不可收。或多或少，书中的人物、思想对后来的自己和生活还是有所影响。始终相信，被书本浸润过的头脑，会比较睿智、有主见、有思想。当走到人生的十字路口时，不会那么容易迷失方向；当生活中遇到挫折苦难时，不至于轻言失败。也许你会想，就这样而已吗？多读点书也不过如此。是的，就这样而已。但又绝不仅仅是这样。
最是书香能致远，说的并不是什么深刻哲理，也不是什么心灵鸡汤，而是实实在在的大白话：人生长路漫漫，活法有很多种，而读书是一种能让我们走得比较远的方式。或者可以这样说，尽管一生漫长，一个人所拥有的时间、精力是有限的，读书直接让我们有机会通过感同身受去“经历”更多，去多活一个我们想要却不能或者不敢的人生。
……
记者联系上吴素也老师。吴老师说，这是她第二年带这个班的学生，这也是她写给家长们的第二封信，她一直鼓励家长多带孩子们进行阅读。“每次考试成绩一出来，很多家长都不淡定，但能不能静下心来一起寻找背后的原因？平时进行试卷分析，大部分学生的弱项还是阅读。语文学科最重要的还是阅读习惯和积累，家长不能总盯着孩子分数，要寻找背后的原因，而培养孩子的阅读习惯，也需要家长的配合。”
在暑期前给家长们的信中，吴老师写道：“空了请带着孩子多逛逛书店，没事就去书店走走，让他在那种全民阅读的氛围中受到熏陶，也能安静地读会书，进而慢慢爱上阅读。除了去书店，请在孩子出门随身背的背包里，放上一本孩子喜欢的书，等车的时候、下课的间隙、候机大厅里，让他在这些碎片化的时间里随时都可以读书，这样既避免了对手机的迷恋，又打发了他的时间。何乐而不为呢？”
